教学，师也。师之道，于传道受业解惑间识吾识徒识世界也。

        书籍，亦师也。于学生而言，拜师学艺之最佳途径，读万卷书行万里路，方知世界之大；方明真自我。于教师而言，著书立说，其本分也。前者该读后者该著，天经地义之佳事也。

        再论书之优劣，与教学优劣同。下等教学，教技巧；中等教学，教知识；上等教学，教为人。何谓为人？集技巧、知识、思想、个性、行为、结果于一体之大成者也！

        读者，吾徒他徒与他山之师也，小众大众与治世之君，无知者统耳。无知者虚学，心成者尽可观之；同道者自相与谋共著此说；他道者哄起而来静听其异。吾心平则百象生，此丛书非彼丛书，库（酷）也。观者可入其中走马观花；读者可入其内苦心修行；思者可进其中共论英熊；异者可入其中开怀取悦。标新立异庞杂卷长，吾之何为？当今读者为艺术生存状态之死水！不击不以为变！此为育世教人之良心也！

        故，此书乃一体之大成者，不可不读不可不察也！